１　知・徳・体のバランスのとれた教育課程

　思考力・判断力・表現力を高める言語活動の充実と「確かな学力」の定着
　　　　　　　
　　　　　　　〇家庭学習の定着　　〇学習の規律の徹底　　〇授業力の向上　　〇読書の推進　　〇特別支援教育の充実　　〇キャリア教育の推進

　豊かな人間関係づくりの充実と自尊感情（自己肯定感）の醸成
　　　　　　
　　　　　　　〇教科化に向けた研修と準備の推進　　〇道徳の時間の充実　　〇体験活動・異学年集団活動の充実　　〇小中連携　　〇地域素材・人材の活用

たくましい心身の育成
　
　　　　　　　〇体育的行事の推進と記録表示の充実　　〇少年団・部活動の充実　　〇家庭生活への啓発　　〇年間を見通した体力向上プログラム実践　　〇食育指導

２　併置校・地域の特色を生かした教育課程

　　　
　　　　　～義務教育の９年間の連続性・適時性を生かした教育課程の推進～
　　　　　　　
　　　　　　　　○活用を図るための焦点化の推進　　〇小中教職員の相互交流・連携強化　　〇乗り入れ授業　　〇毎日の情報交換
　　　　　　　
　　　　　　　　〇地域の特色を生かした郷土学習（北方領土、和田屯田、漁業、その他）の推進