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| 研 究 主 題 | |||
| 見通しをもち筋道を立てて考え，表現する児童の育成 － 伝え合う活動を取り入れた算数科の指導の工夫を通して ― |
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| 平 成 ２２ 年 度 の 実 践 | |||
| 研究 概要 |
授業実践①【４年】 単元名「分けた大きさの表し方を考えよう」（H22.6.24） |
授業実践②【６年】 単元名「立体のかさの表し方を考えよう」（H22.10.19） |
授業実践③【１年】（準備中） 単元名「どんなけいさんになるのかな」（H22.11.29） |
| 校内研究だよりNO１(H22.4.28) | 校内研究だよりNO2(H22.7.5) | 校内研究だよりNO3(H22.12.1) | |
| ※PDFファイルです。 ※個人情報保護のため，記載の一部を削除しているところがあります。 |
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| 現 職 研 修 | |||
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| 不登校理解研修会 宮城県教育研修センターの指導主事を講師に不登校に関する研修を行いました。 |
新コンピュータ操作研修会 富士通のSE（システムエンジニア）さんを講師に，９月に新しくなった児童用コンピュータの操作方法について研修を行いました。 |
外国語活動研修  ２３年度から５・６年生ではじまる外国語活動。子どもが楽しめる英語のゲームなどを研修しました。 |
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